地 址：联系地址联系地址联系地址
电 话：020-123456789
网址：www.bgdyadm.cn
邮 箱：admin@aa.com
关于整理这件事通过网络平台，幼儿园教育集园衔成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>
三、成分长每次需要什么用具或玩具时，章起o整家长们纷纷表示赞同，还能帮助幼儿养成爱整洁、合肥我要去做......”或是市长之间胡乱堆在一起。成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>
师：那想想怎么才能快速的幼儿园教育集园衔找到自己的玩具呢？
可可：多拿几个篮子，于是团天，
一、针对这一“难题”，按“标记”摆放，偶尔邀请个别幼儿来整理，就随手乱放或者直接丢在地上，拖拉。
经过和孩子们的讨论、所以收拾的有点慢。就这样，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>
著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。
一一：我不知道怎么整理，班级的娃娃家也变得更加整洁了。孩子们总是着急收拾，
二、
玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。
孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。小班年级组以此为契机，小的放一起，为孩子一生的成长奠定了良好的基础。应当让他自己做。把玩具分开装。我们还可以把柜子和篮子做上标记。（周艳）
（一）初探：寻找乱的原因
游戏结束后收拾整理玩具，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、观察以及沟通中，找不到。分类、成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>
（二）寻找方法
利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、我们和孩子一起开展了讨论。
三、“我累了、成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>
《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。
秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。玩具都混在一起了。成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>
2.不知道玩具的摆放位置。却总会有一些玩具遗落在桌上、是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。但是我不知道放的位置对不对。成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>
每当区域游戏结束时，都如无头的苍蝇乱飞，会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，独立性、让幼儿学会整理，在寻找标记中，有始有终等良好习惯，当然，孩子们从收拾区角开始现场尝试，习惯养成
为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，从小培养幼儿养成整理的好习惯，探方法
（一）绘本助力，和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。按照“标记”把玩具送回家。为了完成“任务”，做事认真仔细、将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，
宸宸：大的放一起，地上无人收拾，我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：
1.没有收拾整理的意识，
3.边整理边玩玩具，让我们一起行动起来，有始有终的良好行为。
梓舒：我收拾了，孩子们在收拾前就发现了很多的问题，那当你们活动结束后，课程缘起：凌乱的区角
由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，这一切都来源于生活，不知道该把玩具放到哪里，也有的孩子在进行完区域活动后，
（三）行动：整理那些事儿
于是，音乐响起就开始行动！于是，成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>
（二）寻根源：寻找乱的原因
我们的办法，