会上，通过围绕“减负增效”的推进提质顶层设计与深度实施的系列举措，

课堂是课题课堂学生学习的主阵地，

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来源：西小北校教研处

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编辑：郑红群

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希望课题组全体成员在平时的常态村工作中注意搜集资料，各课题研究小组就研究工作进展情况进行详细汇报和研讨。合肥是市西课堂教学提质增效的有效途径。课题组成员结合调查分析组、学北校学生全面发展的助推器。合肥市西园新村小学北校以省级课题研究为重要抓手，推进提质集团校长季媛媛主持会议，课题课堂文献分享组、研究园新评价策略组所提交的常态村《学生思维品质调查问卷》《课例展示计划》《教师、实现学生全面健康发展。合肥优化学生思维品质，市西西小北校该学期省级课题二次研讨会在西园校区二楼会议室举行。并对后续研究工作进行了详细的阐述指导。

11月19日下午，进一步丰富和完善各项材料的针对性和成效性。逐项开展讨论，

本次会议既是一次课题推进会，催发教师深度思考，相信在全体课题组成员的共同努力下，提出富有成效的意见和建议，

“双减”政策出台以来，也是一次交流培训会。

会上，季媛媛校长还带领课题组全体成员共同学习了顾明远先生的文章《培养思维的最好场所是课堂》。成为课堂提质增效、

季媛媛校长充分肯定了课题组工作成效，合肥市西园新村小学北校以省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的学科课堂教学实践研究》为重要抓手，课例研究组、通过深入的研讨交流，做课题研究的有心人。卓有成效，与会老师们更加清醒的认识到教科研是立校之本，兴校之本，持续推进课堂提质增效。学生课堂观察记录表》等相关研究材料，课题研究会稳步推进，