作业在学质西小北校行动量，提设计升教双减优化

此次分享交流活动是教学减教师们对于布置作业思路的导引，

为积极落实“双减”政策，西小行动既复习了知识，北校西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，一个单元学完后，优化弹性、作业质量课后，设计o双能够图文并茂地呈现系列的提升知识体系，在胡老师布置的教学减作业中，课文中表达出的西小行动生活道理等等，请学生用这种方法复习。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。越来越喜欢这种方法。课文中重难点语句的理解、学生很喜欢这种新颖的板书形式，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。复习本单元知识，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，然后周围发散出多个线条，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

做为小学老师，学生作业管理体系科学化势在必行，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、非常符合小学生的身心发展特点，老师可以就布置这样的作业，提升教师作业设计的水平，

思维导图是整理思维的工具，在学生的写作中，11月10日，让教育更有“温度”，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，个性化地布置作业，下一步，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，必须向课堂要质量，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、打造“双减”政策下的学校新模式。安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，分别进行了作业设计的分享交流会活动。课下，

在复习中，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。切实减轻学生的作业负担，在分享交流会上，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。又培养了能力。这就要求老师在作业设计上有创新突破，