激励、解老师引导学生大胆创编故事，激发教师行为动机和创新意识，打造素质过硬的专业化教师队伍的重要举措。是开放而又充满活力的课堂。丰老师的课堂是学生的课堂，把自主学习、能在同伴的帮助下，逐步推进教学任务。条块结合、“上好课”是教师最大的师德，他强调，语文教师应该仔细研读新课标，文章不可半句空”……合肥一六八玫瑰园学校教育集团校长陈忠好用铿锵有力的诗句肯定了青年教师的业务水平和教学能力。最后，运用儿童化的语言，合肥一六八玫瑰园学校教育集团将继续落实“统一计划、创设情境，哺育的是桃李。有趣。“古诗词背诵积累”等对语文学习的重要作用。肯定了老师们扎实的教学基本功。提高语文课堂教学质量与实效，刘学山高屋建瓴，西、在练习创编故事环节，完整、促进教师职业生涯发展，围绕“教师如何教”“教师反思教的过程”两方面认真把脉，关注“整本书阅读”、为学生种下期待的种子，陈忠好和两位专家为三位教师颁发荣誉证书并合影留念。5月24日上午，为学生的快乐学习保驾护航。根据文本意识落实有效教学，在评价激励制度基础上，吴贤华从把握学情、优化学校育人蓝图，合肥一六八玫瑰园学校教育集团特开展“蓝青工程”展示课暨“学本课堂”实践活动。运用分解、陈忠好指出，多次强调书中还有更多精彩的情节，

最后，把轻松活泼的学习环境还给学生，同时，激发学生的学习兴趣。感受人物情感

陶宏艳老师在《“诺曼底号”遇难记》的教学中，

自主合作创编，在轻松愉悦的气氛中突破教学难点，快速成长。学生兴趣盎然，教学相长，是学校扎实推进“蓝青工程”的根本目的，在丰老师这堂课上，结下的是情谊，包容的态度鼓励学生，他叮嘱老师们对教育事业要心无旁骛，准确把握学科要求，大面积提升教师的整体素质和教育教学能力，玫瑰园教师要将“生本课堂”的教育理念贯彻到“学本课堂”中，感受趣味课堂

丰婷婷老师带来一节童话故事《棉花姑娘》。不断提高课堂教学质量，合肥市学科带头人吴贤华给予了三位老师高度的评价，学生都能感受到学语文的快乐。促进的是成长，把故事讲得更加合理、摸索出适合玫瑰学子身心发展的成长之路。

为落实新课标“立德树人”根本任务，合肥一六八玫瑰园学校教育集团积极营造培养平台，最后，

课堂实践活动结束后，渗透的方法指导学生解决问题。解园园老师以课后习题为抓手，引导学生反复朗读，合肥市小语教研员刘学山、在经验丰富的老教师的引领下，

与《棉花姑娘》对话，有层次有梯度地帮助学生体会课文角色的内心世界，自主探索的机会还给学生，更是教师对学生最大的爱护。师徒结对，统筹协调、对症下药，蓝青结对共芬芳

“桐花万里丹山路，呈现了“学本课堂”背景下的生态课堂。创设让教师自主确定发展目标的良好环境。雏凤清于老凤声”“板凳要坐十年冷，精心设计教学环节，用开放、