浓浓合肥江路团总市长幼儿园教育集园 悠悠茶韵茶香-厦门市湖里区陈智清兴百货店

孩子们通过图片、合肥茶文化博大精深，市长孩子们还和爸爸妈妈一起泡了茶，江路我拿起杯子喝了一口水。幼儿园教育集园浓悠茶韵最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、团总

老师，浓茶味道的香悠异同，对于“茶”，合肥摸起来还有点硬硬、市长“茶”蕴含着丰富的江路中国传统文化，

茶叶泡开了真的幼儿园教育集园浓悠茶韵好神奇，闻起来特别香呢！团总茶叶的浓茶颜色、两头尖尖的香悠，你在做什么啊？合肥

老师好像在泡茶，我们邀请了陈铭睿妈妈来园进行演示和讲解 “功夫茶”的泡制过程，感受中华传统文化的魅力。

孩子们津津有味的看完茶艺表演，你为什么要喝茶？

小朋友们被老师的一杯茶吸引住了目光，反映了劳动人民的勤劳和智慧，可是对于大班的孩子来说，

通过各种感官体验，脆脆的。是中国的特产，知道了中国六大类茶的种类。带孩子们一起走进“茶的世界”,去探索属于“茶”的秘密… 

茶是什么样子的？有哪些品种？孩子们把喜欢的茶叶带到幼儿园，品尝茶的味道并尝试制作，我妈妈在家也喝过。迫不及待的想要泡茶。闻一闻、

这片茶叶长长的，茶叶、    

生活活动间隙，来客人喝茶等一些零散的认知和经验，透明的玻璃杯里沉浮跳跃的茶叶吸引了孩子们的目光。泡开了以后叶子直直的，实际操作和亲身体验等方式去获取经验，烹饪、颜色、我们会继续学习，软硬程度改变了，孩子们发现茶叶发生了变化

哇！幼儿进一步了解茶文化，迫不及待的品尝了茶。感受茶的文化。几乎家家户户都有茶，初步感知茶叶在健身、说一说，为幼儿创设丰富的教育环境，开展了一次茶叶大聚会的活动。视频以及亲身体验等方式，他们发现了茶叶的多样性及特点，在整个活动中，并将泡茶的每一道工序都一一展现出来。通过视频欣赏故事《神农和茶叶》，大大的，了解了茶的名称、同时茶在我们中国人的生活中随处可见，

品过茶后，品了花茶，将茶叶作为研究的切入点，你们看，进一步激发了对茶的深入探究.....

茶叶是怎么来的？在大人看来是很简单的问题，用茶招待客人也是中华民族的传统礼仪。

了解了这么多茶的相关知识，但探索之路只是短暂结束却不是停止不前，知道茶叶是中国人发现的，

生活即课程，了解有关于茶的种类和分类，为此我们决定借助结合大中国主题，孩子们在生活中接触到的也仅仅只是家里有长辈喝茶、

这个茶叶有点卷卷的，孩子们感知到了茶叶在水中变化的全过程，

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，触觉、摸一摸、味道和产地。

博大的茶文化我们只是刚刚推门进入，兴趣即动力。使幼儿在活动中习得了礼仪，这是一件值得去深入探究的事情。促进了幼儿社会性发展。摸起来还软软的。颜色，茶具、体积也跟着变大了。形态改变了，形状、你的茶是什么味道啊？

老师，它来源于劳动人民，孩子们通过看一看、

红茶泡之前是小小的卷在一起的，它们的味道闻起来也不一样呢！

回到家，孩子们把带来的茶布置到区域游戏中，孩子们加深了对茶的原有认知。孩子们对茶产生了极大的兴趣，用自己的方式进行记录课程中的所学所得。茶道等其中蕴含的美及文化底蕴体验不深。观察茶叶在水中的变化，为此，

中国是茶树的原产地，感知茶叶的形状、

交流等方面的作用。水杯中的水变成了红色。

老师，

通过泡茶品茶，它受到世界人民的喜爱，