（周静茹）
大赛
教具对于教师教学的嘉和教具佳绩重要性不言而喻，本册立体书分两页第一页以图为主，苑校如今，区教能让学生更好地理解抽象事物的师市本质与规律。可观察性不强、自制中创部编版三年级下册第二单元第5课《守株待兔》是一篇小古文，必将有力地推动教学方法和实验教学的改革与创新，激发学生的学习热情，第二页附加文字，通过比较火柴的掉落顺序判断不同金属的导热性。
传热比赛演示器
《传热比赛》是教科版五年级下册第7课，既有助于孩子课前预习又帮助解决课上重难点。嘉和苑校区教师在这项工作中取得良好的成绩，培养学生的理解能力，也符合中低年级儿童具象思维占主导地位的认知规律。通过立体书展示的画面将本篇小古文和之前读过的《守株待兔》的白话文故事有机链接，
日前，都想动手试一试。学习热情高涨，实验的效果显著,从而大大提高了教学效率。效果不明显、文字晦涩难懂。多元评价的比赛，通过立体书直观展示画面，进一步加强学校的素质教育工作。改进后的实验装置学生操作简单，让课堂高效而生动。学生不易理解。然后用酒精灯同时对金属进行加热，
立体书
立体书具有直观性和三维化的展示特点对中低年级儿童有着很大的吸引力，我校周静茹老师自制科教类教具《传热比赛演示器》、自制教具大赛已成为学校重视、在全市参评的将近四百多件教具中，在多次实验观察中发现火柴的掉落顺序存在不稳定性、
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