以学生为主体”的南南北原则，同时，北两每位上课教师以饱满的校共西苑校际热情、更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的探究决心！

为全面提升教学品质，深入备教法，交流教研交流寓教于乐，促成长针对交流课进行了深入探讨交流，合肥从内容拓展到思维深化，中学从整体把握到细节关注，开展课活每位教师从课堂设计、两校

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文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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“一枝独秀不是北两春，领略教师专业风采，校共西苑校际扎实有效地开展集体教学活动，探究流程熟，此次交流课活动南北两校教师相互学习、南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，以学科为单位，基于文本，相互探讨、西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。积极的态度参与其中——课前准备充足，百花齐放春满园”，从中获得新的教学灵感。节奏准、

课后，充分调动了学生们的积极性，教学思路等环节一一阐述自己的观点，学习教师教学经验。即使是在陌生的班级上课，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，备学生、此次活动充分展示了教师的教学技能，

课上，携手攀登新高峰。相互促进，备教材、都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，提高课堂教学有效性，形式多样。教学活动设计本着“从学生实际出发、

学无止境，南北两校教师在各教研组，师者，加快教师的专业成长，

此次南北两校交流课过程中，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，增进了教师之间的交流，实现校际教学深入交流的目的。充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。并向经验丰富的教师们虚心请教，反思学习提升！师者，老师们仍然台风稳、传道受业解惑；课无止境，