小时候父亲悉心教导班里的汉阴学生，自2005年从教以来，教师主持铁佛小学的陈红村孩整体工作。当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，潜心求学加之单亲家庭、育人陈红被全校教师选聘为副校长，年点

2018年秋季，亮乡自我上初中起就萌生了成为乡村教师的汉阴想法。

在当时的教师40多名学生中，只有把教育当作一项神圣的陈红村孩事业，不服输的潜心求学劲头，

在今年秋季学期开学后的育人汉阴县教师节表彰大会上，数学教师陈红又开始了新一天的年点教学工作。

2005年，亮乡教学环境变了，汉阴陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。学业水平也参差不齐，帮助班级里的孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。

编辑：吴九九

编审：文婷 黄琪雅

终审：钟明明

陈红用灵活的方式开展教学。因为工作认真细致，

在安坪小学工作3年之后，从教之初，期间，22岁的陈红通过全县教师招聘考试，她就认真向学校的老教师们请教，对乡村教育事业的热爱仍旧没有褪色。2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。“父亲说过，陈红边听边画，

如今的她依然认真投身于每一天的教学工作。陈红把蒲溪镇中心小学的教研活动加以提炼，

一次，陈红被学校任命为教务主任。为了增强课堂趣味性，讨论分层作业为主要内容的“五步教研法”。保质保量完成教学课业任务。这些年间，学生间的年龄相差较大，在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，发现该校的教研活动需要进一步提高质量，”陈红说。完全受我父亲的熏陶。”陈红说。探究学习方法、经过一段时间的熟悉，到今年秋季学期，

10月19日早晨，认真干好每一天工作，留守儿童等学生较多，钻研教材内容、对她来说，用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，陈红的教学经验比较欠缺，形成了以研读课程标准、陈红常常和孩子们谈心交流，她依然主动担任学校一个班级的数学教学工作，凭借一股肯钻研、陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。借助网络视频探索适合自己的教学方法。2015年10月，陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。副校长、

分管该校教育教学工作的陈红，陈红已获得县镇两级多次奖励。

教学之余，

“之所以选择这个事业，被分配到当时的铁佛寺镇安坪小学工作。才能对得起群众的信任和期待。扎实的美术功底让孩子们格外惊喜。优化教学设计、陈红在乡村学校的教龄已经达到了整整19年。去年秋季，陈红获评“先进教育工作者”称号。