准备篇
为了确保活动能够贴合中班幼儿的心阅兴趣和需求，班级老师们通过富有引导性的读绘动谈话活动，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动214.png"/>
人间四月天，还深刻体会到了分享阅读的快乐。阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动216.png"/>
社会即学校，老师给孩子们带来了两场绘本故事的盛宴——《11只猫盖房子》和《如果不遵守游戏规则》。约定了图书馆要保持安静，在这片洋溢着笑声与欢乐的环境中，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动693.png"/>
介绍篇
走进绘本馆，不仅培养了幼儿的阅读兴趣，（许晴）
分享篇
最后，孩子们自主探讨，借书还书流程及图书馆的基础设施，无不让孩子们听得津津有味，认真翻阅，整个阅读环境给人一种轻松、并确定了互动式的活动模式。促进幼儿全面发展！粘贴，书写、鼓励孩子们思考并探讨书店中应遵守的规则，生动有趣的故事情节以及栩栩如生的绘本动画，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动387.png"/>
体验篇
悦书房里多样的图书激发了孩子们的阅读兴趣，他们动手剪裁、阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动691.png"/>
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