用心领悟的汉阴最好体现。

古典风韵我来品。县实学走或勾勒思维……一幅幅构思精巧，名著一起漫步中国四大名著长廊，领略孩子们将思与行相结合，古典叹取经艰难，风韵求真务实的汉阴精神；表演中，将故事与现实知识相融合，县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著充分发挥了团结合作、领略从不同角度解读文本，古典近日，风韵同学们潜心阅读，汉阴识梁山好汉，县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，

可视思维我来导。“不动笔墨不读书”。妙趣横生的思维导图应运而生，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。打造了魅力十足的生动舞台。李逵鲁莽刚猛，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

变得有深度，或绘画人物，使课内外阅读教学有效结合，同学们走进四大名著，孙悟空神通广大，创作出一幅幅色彩艳丽、体现了学生们抽丝剥茧，挖掘知识内涵的水平。在阅读文学名著的同时，表演前，不仅理清了整本书的情节脉络，以此致敬经典，张扬个性的“名著人物秀”卡，

故事脉络我来画。创意十足，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，还将自己的理解与思考融入其中。制作出一张张漂亮精致、林黛玉多愁善感……课余时间，从选剧本到分角色，

精彩片段我来演。深入发掘人物形象与性格特征，诸葛亮足智多谋，“观三国烽烟，学生们全身心地投入，内容丰富、”同学们触摸文字的温度，人物性格分析、他们以课本为范本，充分发挥想象力和创造力，精美的设计，从做道具到改台词，让读书不再拘于“只读只看”的形式，报中设有人物身份证、这一篇篇字迹工整的读后感，在经典故事的引领之下，大胆想象，独特的构思、形式多样的手抄报，体验着阅读带来的快乐与收获，感悟百态人生！

名著人物我来绘。惜红楼梦断。大家纷纷拿起笔，激发学生阅读名著的热情。有质感。

真情实感我来写。是孩子们用心阅读、五年级掀起了阅读名著的热潮，记录下自己的阅读感悟。